Primeiros encontros

Iniciamos o ano com diferentes discussões sobre cultura, sobre produção cultural, sobre o papel da imagem na escola e na nossa vida diária. Muitas foram as imagens trazidas e trocas. Depois desse momento entramos nesses temas a seguir:

lustrações..

Esse tema abordou a relação entre o texto e a imagem no livro infantil, mostrando a articulação que existe entre a escrita e a figura e a interdependência de ambos.

Para discutirmos o assunto, tomamos como base o segundo capítulo da dissertação de Barbara Neck: “Ilustração e texto”, e analisamos os diversos tipos de ilustração e a distinção que existe entre o texto e a imagem, como duas linguagens diferentes.

Logo após, a profª Adriana distribuiu uns livros de literatura infantil para cada grupo, pedindo que examinassem pelos conceitos estudados.

Os alunos fizeram a leitura das histórias para a turma, realizando a análise das ilustrações pelos conceitos da autora Barbara Neck, classificando-as como “paralelas” ou “interdependentes”. Analisamos também, os livros infantis que cada aluno tinha trazido com o objetivo de debater e compreender os conceitos estudados.

Livro: A Casa Sonolenta

Série de Livros: No Meio do Caminho

Fotografia..

É através dela que podemos nos comunicar de forma crítica com tudo que está ao nosso redor, através da produção e da leitura das fotografias podemos perceber o diálogo que é feito por uma observação sensível e analítica do nosso meio.

Esse foi o tema que trabalhamos em nossa aula com o objetivo de aliar essa prática à educação, e para discutirmos o assunto, lemos previamente o texto “Fotografar e Narrar” de Solange Jobim e Ana Lopes e realizamos um debate em sala. Nesse dia tivemos a presença do mestrando Igor Helal, que estuda o uso da fotografia por professores na escola.

Após o debate, a Profª Adriana Hoffmann propôs um exercício prático: Fotografar!!

Cada um teria que tirar a sua foto no espaço da universidade e que essa foto pudesse nos passar um diálogo de alguma forma.. e daí surgiram muitas ideias interessantes! Pudemos perceber que o diálogo vai muito além do óbvio, é um mural, é uma relação de conversas, uma sala de aula, um espaço ao ar livre, um quadro, uma foto da foto, e por aí vai!

Depois fizemos uma apresentação, na sala, de cada foto e o motivo destas estarem nos transmitindo um diálogo!

Não faltou criatividade e percepção.. foi uma aula muito prática e construtiva.

Foto: Chaiene Oliveira