Projeto final- Música em Quadros

Este projeto foi desenvolvido para uma escola específica do RJ, a qual já conta com oficinas de música, artes e fotografia para o segundo segmento do ensino fundamental. Desta forma, a idéia seria de articular estes três campos, a partir de uma proposta multidisciplinar que também envolva o vídeo, recurso ainda não trabalhado pelas crianças.
A idéia para este primeira proposta veio de um trabalho desenvolvido em artes, em que as crianças deveriam apontar, a partir do desenho, o que tinham mais gostado no ano. O fato da maior parte da turma fazer referência à série de livros Harry Potter, foi o que determinou a escolha do tema do primeiro vídeo, além do fato de que a música tema da série já vinha sendo trabalhada na oficina de música, o que permitiria um trabalho de releituras por parte dos alunos.
Este seria o primeiro stopmotion, dentre outros, a serem desenvolvidos pelas crianças. O objetivo no decorrer do projeto seria de permitir que desenvolvessem trabalhos autorais de vídeo a partir destes três eixos (música, artes e fotografia), dando ênfase á utilização da música como elemento central da narrativa.

Grupo: Cíntia Machado e Juliana Damiani

Filme Olhar estrangeiro e questões sobre projeto final - parte 2

Dando continuidade teremos na próxima segunda, dia 21/11, a exibição com debate no CINE CCH do filme "Olhar Estrangeiro" de Lúcia Murat. Mais informações entrem no blog http://cinecch.blogspot.com/

Aproveito para trazer aqui as demais questões relacionado filme e escola, filme e projeto que farão:

Que "olhares estrangeiros" percebo na escola sobre os professores, alunos e a própria escola?

Que "olhares estrangeiros" percebo na escola sobre a presença da imagem dentro dela?

Como pretendo favorecer na escola - através do meu projeto - um olhar mais contextualizado e crítico para a imagem da cultura midiática?

Como pretendo favorecer um olhar menos "estrangeiro" para o trabalho com a imagem da mídia na escola por parte dos professores?

 Aguardo as trocas entre vocês. Esse espaço está aberto para os alunos da disciplina pensarem e discutirem a respeito da relação entre filme e projeto final que farão.

Bons debates!

Adriana

Filme Olhar estrangeiro e questões - parte 1

Encerrando o trabalho de análise dos programas de TV passamos para um novo momento em que teremos na próxima segunda, dia 21/11, a exibição com debate no CINE CCH do filme "Olhar Estrangeiro" de Lúcia Murat. Mais informações entrem no blog http://cinecch.blogspot.com/

Para relação com a disciplina estabelecemos algumas questões para responderem a partir do filme visto. Dividirei as questões em duas postagens: umas relacionadas ao filme e outras relacionadas ao projeto que farão como trabalho final da disciplina,ok?

Questões

Que olhares estrangeiros aparecem no filme? O que vocês pensam a respeito? 

Há semelhanças em alguma medida entre os olhares estrangeiros e nossos olhares brasileiros? E há diferenças? Quais?

O que nós brasileiros pensamos de nós mesmos?

Está aberto o debate a partir do filme. Podem postar aqui suas opiniões após a exibição do filme. O debate está aberto também aos de fora da disciplina que quiserem participar tanto aqui nesse blog quanto no blog do CINE CCH.

Adriana

Analisando: 15 minutos no Dia das Crianças!

“15 Minutos” e um programa do gênero comédia, exibido na parte da noite, veiculado pela MTV canal de acesso ao grande público. Com o foco principal na reinterpretação de questões do cotidiano, direcionado ao público jovem, com o objetivo de entreter a partir da sátira a situações e questões do dia a dia. É possível perceber uma introdução, quando ele inicia o programa falando que o tema do dia será uma homenagem ao dia das crianças. Também percebemos o desenvolvimento do programa, pois eles começam falando sobre o dia das crianças, depois iniciam brincadeiras imitando as vozes de crianças, depois simulam uma briga entre crianças e o programa vai se desenvolvendo através do tema principal que são as crianças. Porém, não é possível perceber uma conclusão, pois o programa se encerra após o apresentador cantar uma música sobre brinquedos vagabundos, atendendo a solicitação por e-mail de um telespectador.

Os pontos altos são as sugestões recebidas pelo público. E as adaptações rápidas, que criativamente o apresentador faz sobre o tema proposto. O programa trata de assuntos sugeridos pelo público, geralmente sobre aspectos do cotidiano. Tanto o apresentador quanto o publico falam sobre o tema do programa, visto que parte dele é sugerida dentro do “texto” do dia e a outra feita por sugestoes dos espectadores. E transmite descontração sobre temas corriqueiros, que algumas vezes passam despercebidos no cotidiano. O programa veicula informações sobre questões do dia -a - dia e permite que o leitor associe o tema com aspectos da vida diária. O apresentador faz sátiras sobre os tipos de comportamento característicos das crianças, onde os espectadores podem relacionar as sátiras com suas vivências ou perceber novas visões que não costumamos imaginar, que não são comuns.O texto aparece nas mensagens recebidas pelos espectadores, como também nas falas e músicas desenvolvidas pelos apresentadores. Já as imagens, compreendemos serem mentais, pois são produzidas a partir de referências culturais, como no caso as histórias infantis. A partir desse elo de referencia com a nossa vivência no que se refere a esse tema, são propostos ressignificações e outras problematizações.

Todos os programas se passam em um estúdio que simula o quarto do apresentador do programa. O cenário tenta promover a proximidade do apresentador com o público. As falas dos textos são informais e simulam conversas entre os dois personagens principais, os apresentadores do programa, com maior foco no apresentador que é quem faz as adaptações e sugestões do público. As sequências de ação não se repetem e os personagens dão sequência ao programa interagindo entre si e atendendo aos pedidos dos telespectadores por e-mail. As tomadas são rápidas, para dar mais movimento ao programa, já que se trata de um pequeno cenário e apenas dois personagens. Em um só plano são dados diferentes closes aos personagens a fim de dar ênfase as suas falas. No entanto a filmagem não segue um padrão fechado, dando closes em imagens, objetos do cenário de forma dexcontextualizada, utilizando essa estratégia, geralmente quando muda-se o assunto.

Grupo: Diana, Juliana e Lays

Analisando: Pocoyo

http://www.youtube.com/watch?v=zaQF09ehYxo

ANALISANDO: POCOYO

Pocoyo é um programa infantil, desenho animado em 3D, transmitido pela Discovery Kids (canal fechado) de segunda a domingo às 23 horas, duração: 30 min.

É destinado a crianças na idade pré-escolar, mas tem por público secundário pais e educadores. O programa tem por objetivo, estimular a imaginação, trabalhando conceitos didáticos, como por exemplo os números, o espaço, as formas e cores, apresentados de forma clara e ordenada. Em seus episódios o narrador usa uma linguagem simples e clara para que possa ser compreendido pelas crianças, sempre estimulando as crianças a ver, ouvir, interagir e a sua criatividade.

Seu cenário na maioria dos episódios são sobre um fundo branco, mas em alguns momentos se torna colorido.

Pocoyo é um menino de três anos de idade e tem como amigos um pato amarelo, tímido e cauteloso; Elly uma elefante rosa que ajuda Pocoyo em suas aventuras e Loula o cão dele.

Normalmente em cada episódio abre com Pocoyo em jogo, até que ele vê o objeto que ele começa a explorar sempre se maneira lúdica e com ajuda de seus amigos. Muitas vezes músicas são incorporadas as cenas.

Por Cíntia e Nívea.

Analisando: Balanço Geral

O programa escolhido é um jornal local chamado ‘’Balanço Geral’’, que trata de problemas comunitários, segurança pública, lazer, comportamento e cultura popular.

O programa tem a apresentação de Wagner Montes que além de apresentador é deputado estadual do Rio de Janeiro, e é transmitido pela emissora de televisão Rede Record, que é ligada ao grupo IURD (Igreja Universal do Reino de Deus), o programa tem como objetivo mostrar uma série de acontecimentos que vêm na cidade do Rio de Janeiro.

O seu público é formado principalmente pelas classes populares, porém atinge telespectadores variados por passar na TV aberta. Podemos notar que a mensagem do programa é a luta contra a violência, por isso grande parte das matérias exibidas no programa, é vinculada a delitos cometidos. No programa se utiliza uma série de bordões via apresentador, que são para evidenciar as diversas matérias e tratar com descontração, gerando um apelo popular, e referenciando o apresentador Wagner Montes como um grande formador de opinião no nosso Estado.

A opinião do apresentador é transmitida em diversos momentos, com alterações nos padrões de discursos, que exaltam a PMERJ (Policia Militar do Estado do Rio de Janeiro), ressaltando suas ações e comemorando quando pessoas oriundas dos territórios de exceção são assassinadas, essas pessoas são pré-julgadas como bandidos em todos os casos, mesmo a pouco tempo ter sido descoberto mais de 30 assassinatos feitos pela PMERJ na cidade de São Gonçalo (7 BPM), que anteriormente eram considerados atos de resistência, ou cobrança de propina pela polícia a presos,
gerando uma modificação no comandante geral da PMERJ e a modificação de 42 nomes do cargo de comandantes de batalhões.

Nesse caso ocorre uma modificação no padrão das opiniões do apresentador Wagner Montes, que sempre pede cautela nas investigações, ou não faz uma cobertura ampliada como faz das demais matérias.

O programa a todo o momento exibe reportagens, tornando o programa bastante dinâmico, com o cenário do Rio de Janeiro ao fundo e tomadas, com closes no apresentador no momento de suas opiniões, que em minha opinião me parece se posicionar como o detentor da verdade.



FONTE: http://g1.globo.com/rio-de-janeiro/noticia/2011/10/pm-confirma-sete-novos-nomes-de-comandantes-de-batalhoes-do-rj.html

http://www.recordrio.com.br/programas_bg.php

Analisando: Domingão do Faustão

ANÁLISE DO PROGRAMA DE TV: DOMINGÃO DO FAUSTÃO

Alunas: Sara Cavalini de Souza e Leticia Noleto Rique Reis

Escolhemos apenas um dos quadros do programa para postar, por ser um dos mais famosos e, devido ao fato de o programa ser muito longo, este não é encontrado completo na internet. Porém, em nossa análise falamos do programa como um todo.

O programa analisado é um “programa de auditório” ou de entretenimento. O objetivo principal do programa é entreter e distrair o telespectador. Seu público-alvo consiste na camada popular ou baixa. Utiliza a própria emissora para divulgar o conteúdo de sua próxima exibição em comerciais ao longo da programação semanal. Nestes comerciais são exibidos flashs do programa seguinte e suas principais atrações que são quadros como “A Dança dos Famosos” ou o “Arquivo Confidencial”. O programa divulga diversos artistas da emissora que estão fazendo sucesso na atualidade ou até mesmo artistas que encontram-se sumidos da mídia e buscam voltar a foco. O programa parece ter o objetivo de entreter e divulgar a carreira destes artistas. O público-alvo do programa (classe menos favorecida) é citado ao longo deste pelo apresentador que fala em “donas de casa” e “maridão cansado, sentado no sofá”. Este programa é exibido em canal aberto e passa aos domingos durante a tarde. Trata-se de um programa longo com aproximadamente 4 horas de duração. Visto que estas acontecem antes e depois de jogos de futebol, os telespectadores o assistem também enquanto aguardam para ver os jogos.

É possível perceber uma introdução, desenvolvimento e conclusão visto que o programa é dividido em vários quadros envolvendo artistas dançando, cantando, contando suas histórias pessoais e dialoga também com os telespectadores, ao fazer enquetes que permitem à plateia fazer perguntas e responder também. Dentre os convidados também são vistos celebridades internacionais que visitam o programa divulgando seus novos CDs. O apresentador, que tem seu nome no título do programa, se utiliza deste para transimitir também suas ideias e pontos de vista. Os artistas ali são vistos como exemplos para os telespectadores. Os cenários mudam de acordo com o quadro, mas existe um cenário “base” que se repete entre os quadros.

Festival Internacional Pequeno Cineasta - início 8 de novembro

Amanhã haverá a abertura da segunda edição do Festival Internacional Pequeno Cineasta nesta terça-feira, dia 08 de novembro às 19:30 h no Cine Glória. O vídeo apresenta um pouco do que haverá no festival e a programação completa está no site www.pequenocineastafest.com.br

Analisando: CQC

O vídeo que selecionamos mostra o início da abertura do CQC, da TV Bandeirantes, que é um programa que apresenta as notícias da semana (de todo tipo: cultura, política, mundo dos artistas...) de forma irreverente e humorada, algumas vezes até apelativa e sarcástica. Esse é o objetivo e sua marca, pois expõe aquilo que não foi dito ou o que ninguém teve coragem de perguntar.

Dentre seu público, estão pessoas jovens e adultas embora como o programa seja exibido pela Tv aberta, qualquer um pode assisti-lo. Contudo, é preciso se identificar e ter percepção para entender as mensagens que o programa passa. Que mensagens são essas? A partir das notícias da semana como fatos polêmicos e falas de pessoas públicas ou comuns, o programa vai se desenrolando. Para exemplificar, o vídeo escolhido foi do programa seguinte ao afastamento de um dos apresentadores, Rafinha Bastos, que fez uma piada com a Cantora Wanessa, quando o apresentador principal Marcelo Tas comentou que ela estava “muito bonitinha grávida” e ele logo fez um comentário que gerou grande polêmica na sociedade ao longo da semana. Neste programa, nota-se que o referido foi censurado por sua emissora, ficando afastado da bancada e sem previsão de retorno.

Sobre a forma e o tratamento da mensagem pelo programa, entendemos que é estilo do mesmo fazer comentários e opinar de forma a falar aquilo que muitas vezes o cidadão comum pensa a respeito de um fato, mas que omite por questões de bom-senso, gentileza e educação. Em relação à liberdade de expressão, notamos que atualmente há uma tentativa de silenciamento e boicote às opiniões contrárias das pessoas sobre os fatos do cotidiano, principalmente quando explicitada pelos meios de comunicação que atingem às massas. O programa surge e ganha adeptos cativos devido a liberdade e coragem com que as mensagens são transmitidas, quando não boicotadas.

A atração utiliza a imagem através da propaganda de grandes marcas, que são os patrocinadores. Na introdução, que seria a abertura e o foco que se dá aos apresentadores na bancada, vemos claramente como os câmeras buscam ressaltar tanto a marca de cerveja divulgada como o rosto dos apresentadores, destacando assim o que eles falam. Apesar de a atração ser ao vivo, acreditamos que há um texto e uma pauta previamente ensaiada, que vai determinar a sequência em que esta será apresentada, como as reportagens fora e dentro do estúdio, as propagandas internas dos patrocinadores, os comerciais da emissora, dentre outras.

Por Letícia Paola e Cláudia

Analisando: Turma da Mônica Contra o Capitão Feio

Turma da Mônica é tambem um desenho animado que é trnsmitido em canal aberto pela rede globo aos sabados de manhã, como uma das partes do programa TV Globinho. Trata-se de uma proposta educativa lúdica para crianças de diferentes classes sociais. É dividido geralmente em dois blocos de dez minutos, e em alguns espisodios faz propaganda indireta do Gibi Turma da Mônica. Os episódios geralmente começam na casa da Mônica ou na pracinha,quando derrepente se dparam com alguma situação problema, que neste episódio e a sujeira no bairro, dai o programa se desenvolve no desenrolar desta situação problema e termina com a solução. O que chama mais atenção durante a exibição do programa são as musicas voltadas para o que esta acontecendo. Os personagens principais são crianças, a Mônica, o Cascão, o Cebolinha e a Magali e a historia parece ser baseada no cenário de umj bairro de classe média pela estrutura e conteudos das casa dos personagens e a estruturação urbana apresentadas que lembram muito esses bairros. Os episódios em sua grande maioria tem um enfoque educativo, mas descontextualizado, como neste episódio a poluição esta caracterizada no Capitão Feio que não é um elemento real, as crianças precisam ver que a poluição é causada pelos atos de cada um de nós. Texto é praticamente inexistente a não ser pelas placas e sinalizações. Os cenãrios não mudam com frequencia, são geralmente casas de personagens, a pracinha do bairro, algumas ruas do bairro, e o que mais me chama atenção é que essas crianças nunca estã na escola. O personagem central é a Mônica e um deles, o Cebolinha tem um problema de dicção e troca os fonemas das letras r e l. As falas são infantis e atuais, não são esteriotipadas nem infanilizadas.

Por Mariana, Mônica e Roselaine

Analisando: Pânico na TV!

Escolhi um trecho do programa da Rede TV! Panico na TV. Embora seja muito popular, carrega um enorme desprezo por um grande público no qual incluo de diferentes classes.
Trata-se de um programa televisivo de humor exibido nas noites de domingo, concorrendo com o Fantástico na Rede Globo. Ele ese propoe a entreter toda a familia mas alguns elementos nos apontam para o foco que querem atingir, ou que atingem nao despretenciosamente. Primeiramente, como no trecho acima, TODOS os humoristas do programa são homens e a única mulher da turma é Sabrina Sato que parecer representar uma personagem da mulher gostosa/burra, o que já evidencia uma marca machista e esteriotipada da cultura ocidental. Há outras mulheres que trabalham no programa que são as panicats, em referencia às chacretes, que somente aparecem de biquini e dançando no palco. Recentemente, elas começaram a aparecer em algumas matérias do programa, no entanto, prevalece o papel da mulher sem conteúdo, mas bonita.
Outra ponto a ser levantado quanto ao Panico diz respeito a sua popularidade entre o publico infantil e adolescente. O programa tem uma enorme variedade de quadros por dia em que se exibem matérias como a do trecho acima como festas, eventos de celebridades entre outros. Na sua maioria, há veiculação excessiva de mulheres semi-nuas e ridicularizadas.
A proposta do programa é ser comico e desmitificar o universo das celebridades e até certo ponto tem um bom time de humoristas. Contudo, o caráter apelativo e machista acaba prevalendo em muitos momentos.

Por, Thamyres Dalethese