A cada dia que passa percebemos esse núcleo midiático mais presente no nosso cotidiano, seja em programas informativos, jornalísticos, culturais ou de simples entretenimento. Mas até que ponto podemos avaliar a sua real importância em nossa vida? Qual a sua relação com a educação e como receptores que somos?
Abordamos a questão da mídia, em especial a televisiva, na nossa turma com a presença da palestrante Lucinéia, especialista na área de comunicação educativa que atua na TV Futura.
Entendendo que estamos cada vez mais envoltos por esse meio não podemos simplesmente desconsiderar sua existência e fechar os olhos para a sua inserção na educação.
É necessário que realmente haja a interação com a educação e a comunicação, que saibamos utilizar de forma construtiva, pensando de forma crítica a nossa realidade. Na palestra de Lucinéia foi discutida a relação da criança com a TV e com a aprendizagem e como é vista hoje, a questão da criança como receptora.
A relação emissor-receptor historicamente foi vista como uma manipulação e alienação do receptor, como uma resposta passiva dada ao estímulo realizado por um emissor. Como uma via de mão única indo do emissor para o receptor, atribuindo ao emissor um poder influenciador muito grande e não dando ao receptor uma possibilidade de ação, fora do efeito provocado pela forte mensagem.
É necessário entender a participação ativa dos receptores no processo de comunicação e não somente da valorização do emissor. É importante que haja esse equilíbrio entre os dois pólos mostrando a forte presença da mídia, principalmente a televisiva, na formação educacional, moral e social da criança para que procuremos lidar com essas nuances da comunicação de uma forma construtiva na educação.
Analisamos depois alguns programas de TV sob a ótica discutida por Rosa Fischer no livro Televisão e Educação. Trazemos aqui alguns dos programas analisados.
Por: Luândi Monteiro
